“With Adaptive Learning, learners spend time only on those areas in which they need development.”
Acreditamos que a tecnologia só é poderosa quando desenhada para trabalhar para e com as pessoas. Não é um fim por si só.
Professores, mentores e formandos não serão substituídos pela tecnologia, ela vai apenas complementar e acelerar os resultados da aprendizagem, ajudando a criar conteúdos focados no futuro da aprendizagem.
Acreditamos que todos podem atingir o seu potencial máximo através da aprendizagem, e que é possível nos divertirmos enquanto fazemos um trabalho de excelência.
“Todos somos um media, com uma personalidade única que define a forma como comunicamos.”
A MTW criou e aplica há mais de 12 anos uma metodologia própria de personalização dos conteúdos, treinos e consultoria, adaptada às preferências de aprendizagem e aos objetivos únicos dos clientes, aliados à estratégia de futuro dos seus negócios.
Esta metodologia resulta da experiência de mais de 27000 horas de treino e consultoria, com cerca de 8000 líderes nacionais e internacionais.
Continuar a desenvolver os nossos clientes enquanto “novos media” e especialistas nas suas matérias, levou-nos a procurar uma forma de ampliar o alcance do nosso trabalho e de chegar a mais pessoas dentro das organizações. Só através da tecnologia seria possível.
Com a MTW Adaptive Learning e a tecnologia da Area9, conseguimos manter a qualidade, a adaptabilidade e a inovação que nos é reconhecida e que nos diferencia.
“O Adaptive Learning valoriza o que os formandos já sabem, mostrando apenas o que devem saber e melhorar.”
Call Centers, Treino em Vendas, Treino de Produto, Gestão de Risco e Conformidade, Preparação para testes, entre outros.
Indústrias
Medicina, Saúde, Energia, Banca, Seguros, Retalho, Construção, Hospitalidade, Indústria, Educação, Transportes, Indústria Aeronáutica, Cuidadores, Produtos e Serviços Editoriais, Defesa, Restauração, entre outros.
“a aprendizagem de um para um é dramaticamente mais eficaz do que a que é conseguida numa sala de aula.”
Em 1984, a investigação do Pedagogo e Psicólogo Educacional Benjamin Bloom* chegou a uma evidência óbvia: a aprendizagem de um para um é dramaticamente mais eficaz do que a que é conseguida numa sala de aula.
Outros estudos recentes têm chegado à mesma conclusão: Um professor por aluno garante que o aluno está constantemente focado no que são os objetivos de aprendizagem mais importantes, e que o grau de dificuldade é constantemente ajustado ao nível do aluno.
Isto fá-lo sentir sempre desafiado e motivado.
A nossa abordagem vai ao encontro desta interação personalizada, assegurando que a aprendizagem feita na plataforma acontece de forma mais rápida, robusta e segura.
Desta forma, permite-nos presencialmente aprofundar, treinar e consolidar as aprendizagens críticas identificadas.
* Benjamin Bloom teve uma influência decisiva na área das ciências da educação ao propor uma taxonomia dos objetivos educacionais.
“A era digital está a mudar a aprendizagem a todos os níveis, quer na educação como na formação.”
A era digital está a mudar a aprendizagem a todos os níveis, quer na educação como na formação.
A plataforma da Area9 está desenhada para identificar e trabalhar com o leque completo de competências de aprendizagem: o domínio das competências, conhecimento, atitudes e a meta-aprendizagem (aprender a aprender), aumentando as hipóteses dos formandos se tornarem autónomos e minimizando o custo e o tempo no domínio do conhecimento.
Significa um melhor ensino e tomada de decisões para professores, mentores, coaches e profissionais de formação, pois é-lhes dado acesso a uma visão completa das competências dos formandos, como a resolução de problemas, a criatividade e a adaptabilidade.
“Entre 20% a 40% dos utilizadores não são conscientemente competentes, em áreas chave do conhecimento. ”
Muitas destas áreas chave do conhecimento são essenciais às suas funções e críticas ao negócio.
Com a aprendizagem adaptativa, indivíduos, professores, formadores e gestores conseguem ter uma visão clara do que sabem ou desconhecem – e se têm ou não consciência disso – transversalmente em toda a organização ou em grupos de aprendizagem.
“Sabia que até 70% do que aprendemos vai ser esquecido em 24 horas? No entanto, repetir a aprendizagem aumenta a sua retenção.”
O sistema adaptativo utiliza modelos cognitivos avançados para prever quando e o que o formando pode esquecer, e apresenta diferentes atividades devidamente priorizadas que lhe refrescam a memória, de acordo com o que estudou e imediatamente antes de poder vir a ser esquecido pelo próprio.
Significa que irá dominar e lembrar-se da aprendizagem ao longo do tempo.
“Em negócios onde a ausência do posto de trabalho é um fator crítico e com um forte impacto nas operações, o Adaptive Learning torna-se uma vantagem extremamente competitiva.”
1. Quando a ausência do posto de trabalho é significativa
Com que frequência os seus colaboradores se ausentam para terem formação?
2. Quando os resultados finais têm consequências concretas
As medidas de segurança fazem parte da função?
3. Quando o público é heterogéneo
Funciona extremamente bem com diferentes perfis e diferentes níveis de conhecimento
4. Quando a rotatividade dos colaboradores é elevada
Quanto é que tem investido na formação de colaboradores que não retém?
5. Quando os cursos são repetidos ao longo do tempo
Qual é o valor hora que investe em cursos obrigatórios e recorrentes?
6. Quando se procuram evidências de aprendizagem
Conhece realmente os níveis de competência das suas equipas?
7. Quando a informação relevante muda frequentemente
Quantas melhorias são feitas ao seu produto anualmente?
Marcar Reunião“Adaptive learning can help workers get up to speed quickly. Time savings in reaching proficiency of as much as 50%”
